Regional Manabí-Esmeraldas
Nuestra Oficina Regional esta formada por 16 personas para intentar servir y acompañar a nuestros 15 escuelas y colegios, 2 hogares de acogida para niños y jóvenes y 2 centros de educación no formal.
Atendemos directamente a 4.275 niños, niñas y jóvenes, sin olvidarnos de sus padres y madres, con los que trabajamos directamente a través de 9 escuelas para Padres y Madres, consiguiendo que, además de darse una mayor relación entre padres y escuelas, muchos inicien procesos muy interesantes de formación y crecimiento personal.

Nuestro servicio institucional lo podemos llevar a cabo gracias al trabajo esforzado y perseverante de 215 educadores y administrativos que cada día ofrecen lo mejor de ellos mismos para hacer que el corazón de Fe y Alegría sea cada vez más manabita y más esmeraldeño.
Nuestra regional esta dividida en tres grandes zonas:
- La que llamamos Zona Manabí Centro, que aglutina nuestra presencia y acción en los cantones Olmedo, Portoviejo y Manta.
En Portoviejo contamos con la escuela Las Cumbres, que, junto al Centro de Capacitación Laboral (CECAL) dirigido a jóvenes en situación de riesgo y el Centro para la Formación y el Deporte (XICS), desarrollado junto al Barça de España, conforman nuestro trabajo en el barrio San Pablo. No podemos olvidar el trabajo con Madres de Familia del barrio, en la puesta en marcha del grupo asociativo y su taller de confecciones.
En Manta nuestra larga presencia se viene desarrollando en las Escuelas La Dolorosa, la Unidad Educativa José de Anchieta y la Unidad Educativa Oswaldo Álvarez Barba. Destaca en estos años el inicio del Bachillerato en la José de Anchieta y el inicio, a principios del próximo año, de un Centro de Capacitación Laboral (CECAL). En Manta se encuentran también ubicadas nuestras oficinas regionales.
En Olmedo, en el sitio Pajarito, se encuentra la última de las escuelas abiertas en esta zona.
- La segunda zona de nuestra regional es la que llamamos Zona Manabí Norte, que aglutina nuestra presencia y acción en el cantón manabita de El Carmen y en la zona no delimitada denominada Manga del Cura.
Representan un conjunto de 7 centros rurales relativamente cercanos entre ellos, pero a su vez muy diversos: desde escuelas unidocentes a escuelas pluridocentes y/o completas. La Escuela La Rayuela y el Colegio Juan Pablo II son, junto a la Casa Hogar P. Ribas, nuestra presencia en el sitio La Bramadora. La Florida, La Fortuna, Condorazo y Santa Ana completan nuestra presencia en la zona con escuelas más pequeñas. La existencia de la Casa Hogar garantiza el acceso a la escuela y al colegio a chicas y chicos que, de otra manera y dado lo alejado de sus casas, no podrían acceder al estudio.
- La tercera zona es la que denominamos Zona Esmeraldas, y aglutina, como es fácil imaginar, nuestra presencia y acción en la provincia verde, ubicándonos en los cantones Quinindé y Eloy Alfaro.
En un sector bastante recóndito del cantón Quinindé, se encuentra el Valle del Sade, y allí la Unidad Educativa Sagrado Corazón de Jesús. Entre palma africana y abundante vegetación, junto a la escuela y colegio, está la casa Hogar del Sade que, al igual que la de la Bramadora, posibilita el estudio para niños y niñas de sectores muy distantes y de difícil acceso.
En el Norte, cercanos a San Lorenzo, se encuentran nuestros compañeros que hacen Fe y Alegría en el cantón Eloy Alfaro. Allí contamos con una escuela bidocente en la isla de El Porvenir; una escuela en la parroquia La Tola; y la Unidad Educativa Concepción Temboury en el sitio Las Peñas. En la Unidad Educativa Concepción Temboury destaca el funcionamiento de la Hostería-Escuela Bambuco, espacio de aprendizaje para los alumnos de Bachillerato en Alojamiento y lugar de acogida para todos aquellos que se acercan a disfrutar de las playas del lugar y de las buenas gentes que allá habitan.
Cara al futuro, cuatro retos entre los muchos que la realidad nos presenta:
1.  Nuestra abundante presencia rural nos reta a generar proyectos y propuestas educativas más interconectadas, a la vez que específicas y ajustadas a la realidad.
2.  La interculturalidad, así como las raíces afroecuatorianas y montubias de nuestra gente nos retan a generar propuestas que defiendan, cultiven y promuevan las propias identidades.
3.  La educación en tecnología y para el trabajo en nuestros centros de educación formal necesita de la generalización de aulas tecnológicas y la respectiva propuesta curricular para toda la educación básica.
4.  Las propuestas de educación no formal, como los CECAL (Centros de capacitación laboral), dirigidos a jóvenes excluidos del sistema formal de educación, o el XICS, centro para el trabajo en el tiempo libre y el deporte, son, junto a la creación de verdaderos Centros Comunitarios Integrales, nuestros grandes retos en el corto y mediano plazo.

José Luis Mingo
Director
Regional Manabí-Esmeraldas